本次臺北典藏植物園的志工教育訓練，邀請到張立宏老師授課，共有17位志工積極參加。
課程以張老師自身多年擔任志工的閱歷，透過多年植物研究與解說經驗，分享如何讓植物知識更正確、也更容易被民眾理解。

 

課程總共有三個核心精神，講對的知識(專業與查證)、用對的方法(尊重植物與觀眾)及用好的方式講(結合生活與互動)。

 

老師首先強調植物解說員在對外介紹時，必須使用正確且嚴謹的專業用語，由於民眾往往將解說員視為知識來源，如果在解說過程中使用不精確的詞彙，很容易讓錯誤觀念被帶入並持續流傳。例如植物花的性別為「雄花、雌花」，而非動物常用的「公花、母花」，若民眾以錯誤的用詞來傳播知識，最終將影響整體植物教育的品質;即使某件事情沒有把握，就應誠實告訴觀眾需要再查證，而不是臨時編造答案。

 

在解說進行時，也必須給予植物本身應有的尊重與保護。人體體溫遠高於植物適合的生長溫度，若解說員或民眾反覆用手觸摸或翻動葉片，可能會造成植物受傷。因此在展示植物細節時，應盡量使用筆、指示物或手電筒等工具輔助。避免直接用手翻動葉片或花朵，應把植物當作需要照顧的生命，而不是可以隨意翻動的展示物，這種態度不僅能保護植物，也能向觀眾示範正確的觀察方式。

 

老師也提到，過於嚴肅的學術講解容易讓觀眾感到像在上課，於是建議可先了解民眾的背景，要是大多沒有植物學或生物學相關專業，就可以用貼近歷史、文化或結合生活經驗去分享;反之若是有專業人士，則需要更謹慎處理有爭議或不確定的內容，不僅能避免錯誤資訊，也能讓觀眾感受到被尊重，提高參與感。

 

課程生動有趣，志工們加深了對植物知識的理解，也重新思考解說導覽時的態度與方法。未來在面對民眾時，將能以更專業且生動的方式介紹植物，讓植物知識更貼近生活，也提升臺北典藏植物園整體導覽品質。